Compongamos el Aguinaldo

FOTO LOCAS

Viendo que hay un alto interés y ganas de aprender sobre la fotografía abro este tema para que vayamos todos descubriendo las posibilidades de nuestras cámaras.
Y parto con los 5 tipos básicos de fotografías que se pueden obtener jugando con la obturación, el diafragma y el tipo de lente que se ocupen, así como con nuestro propio movimiento, eso si, más que tipos de fotografías son Efectos Fotográficos, ya que generalmente estos estos efectos o cualidades están presente en casi todas las fotografías en mayor o menor medida.
La mayoría de las fotos son de internet a modo de ejemplo o de fotos postradas acá por los usuarios esperando que no se enojen.

- Mínima Profundidad de Campo:
Es cuando solo una pequeña zona de la foto esta enfocada, el área que nosotros deseamos y el resto desenfocado. Por ejemplo:





esto se logra jugando con las diversas cosas:
-una amplia distancia entre los planos a fotografiar
-cercanía (o lejanía) con el objeto que se quiere a foco.
-un diagrama bien abierto (numero bajo: 1,4 - 2 - 2,8 )
-lente teleobjetivo (zoom bien cerrado)

- Máxima Profundidad de Campo:
Esto es cuando todos los planos de la foto están enfocados, desde el mas próximo hasta el mas lejano. Por ejemplo:




para lograrlo:
-diafragma con poca apertura (numero alto: 11 - 16 - 22, etc)
-lentes gran angular.

-Barrido:
Esto es cuando un objeto en movimiento, por ejemplo un auto en una competencia sale enfocado y todo el resto de la imagen sale movido, remarcando la velocidad del auto. Por ejemplo:




Esto se logra con una velocidad de obturación lenta y siguiendo con buen pulso el recorrido del objeto a fotografiar, idealmente solo girando la cadera.

- Acción Movimiento:
Es cuando dentro de una escena hay movimiento y su recorrido queda plasmado como una estela o fantasma en la fotografía. Por ejemplo:




Esto se logra con una velocidad lenta de obturación ( 1/15, 1 seg. hasta minutos) y con cuidado de tener la cámara bien fija para que lo que destaque es el movimiento de la escena y lo demás permanezca nítido.

-Acción Detenida:
Es cuando se congela el movimiento de un objeto o acción.
Por ejemplo:






Esto se obtiene con una rapida velocidad de obturacion, de 1/500 hacia arriba, en interiores para conpensar la falta de luz debido a la rapida obturacion se puede ocupar el flash con lo cual se pueden lograr los efectos de arriba... mas o menos

Bueno, eso es por el momento, algunas de estas tecnicas se pueden combinar entre si para lograr interesantes efectos, es cosa de experimentar no mas y pasarlo bien sacando fotos.
Saludos y ojala les haya gustado y servido!
Suban sus ejemplos y consejos para que todos podamos aprender!


De esta manera quiero demostrar la capacidad que tiene un fotógrafo para captar una imagen que puede molestar y simple mente alegrar la vida a una persona dependiendo a el arete que busque con el lente fotográfico.

A todas estas nos preguntamos:

¿Que sera lo que busca?


¿Que es lo que quiere informar con sus fotos?


¿Que lo quera es esa?

De esta manera quiero informarle aquellas personas que cuando toman una foto fuera de foco o que alguien se le atraviesa en el momento preciso que toma la foto o que colocas la mano o el dedo en el lente, dejarme decirle que de todas las fofos que tomo, esas serán las que mas valen por ser la mas recordadas en el momento de revelado y proyectadas

Así que mi amigo y amiga publique sus fotos raras o malas y que estén fuera de foco ya que son las mas exitosas.

Tendrán mucho de que hablar y para muestra es un botón les mostrare las fotos mas exitosas y que podrían hacer reír a unos como llorar a otros.

Estas fotos valen oro ya que fueron tomadas por un grupo de profesionales esperando sean de su agrado y puedan dejar sus comentarios .

Por : LUIS GONZALEZ
ANGEL TORRES
KEVIN FALCON
DANIEL MORA
RAUL CABRERA
les invito a ver algunas fotos locas:

PLAN VACACIONAL MIPPPI 2009

MINPPPI arranca el Segundo Plan Vacacional “Devuélvele el Color al Planeta”


Con el mensaje “Devuélvele el Color al Planeta” los niños del Plan Vacacional del Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas, dieron inicio a ritmo de Calipso a la actividad entre bailes, cantos y total ambiente de alegría que los llevará a recorrer teatros,Parque Nacional Waraira Repano, contacto con animales, entre otros.

El Equipo compuesto por los hijos del personal que labora en el MINPPPI llenó de entusiasmo y alegría las instalaciones de la institución indígena, en conjunto con sus padres y representantes y el grupo de recreadores que bailando y cantando iniciaron la actividad con el sonoro tambor venezolano a ritmo de Calipso demostrando nuestras raíces Afrovenezolanas y resaltando los valores nacionales.
El Plan Vacacional se estará dando esta semana en la ciudad de Caracas y el Estado Miranda, como primer punto de visita estarán en las instalaciones de la Hacienda Ecuestre “Paso Fino” elaborando el banderín de las patrullas, en el marco de la preservación planetaria en total contacto con animales en donde además se estará juramentando a los grupos en total compromiso con el planeta.

Las Tablas del Teatro Teresa Carreño podrán ser vistas por los pequeños visitantes que el día martes estarán conociendo las instalaciones del salón Caraqueño que ya tiene 26 años de haberse construido como espacio para el disfrute de la gran Familia Venezolana.

Las Instalaciones de Ávila Mágica serán visitadas por los niños que el día miércoles ascenderán a través del sistema de Teleférico de Caracas Waraira Repano para disfrutar de las instalaciones del medio de transporte, en donde se realizarán actividades recreativas y juegos de competencia.

Para el día Jueves se tiene previsto la visita al Club Campestre Paracotos, el sol veranero será el acompañante perfecto para un día en la piscina y los toboganes de agua del club mirandino. Para el Viernes, último día del Plan los pequeños estarán disfrutando de las canchas para jugar Bowling, además de las atracciones mecánicas, carros chocones, tazas giratorias, entre otros, actividades de despedida y la juramentación de los Patrulleros Ecológicos.

(Prensa MINPPPI / Luis J. González C./ 24/08/2009)

Proyecto de Ley Orgánica de Educación garantiza la Educación Intercultural Bilingüe

La Propuesta de la nueva Ley Orgánica de Educación presentada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a la Asamblea Nacional garantiza sus artículos la educación Intercultural Bilingüe siendo esta la base primordial para la preservación del acervo histórico nacional representado por los Pueblos Originarios.

Define la Educación como “un derecho humano y un deber social fundamental. Debe ser integral, gratuita, inclusiva y de calidad, permanente, continua, e interactiva y promover la construcción social del conocimiento, la valoración ética del trabajo, la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social ” (Articulo 12)

En su Articulo 25 el proyecto de Ley contempla la Educación Intercultural Bilingüe y reza lo siguiente:

“La Educación Intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos, mitologías; organización social, económica, política y jurídica, todo lo cual constituye patrimonio de la Nación y de la humanidad. El acervo autóctono es complementado sistemáticamente con los aportes del insumo cultural, científico, tecnológico y humanístico de la nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad”.

Nuestro País Venezuela establece desde la Carta Magna el respeto a los idiomas originarios en su Articulo 9 cuando establece como idioma oficial el Castellano, del mismo modo que enuncia la importancia de los Idiomas Indígenas por ser patrimonio cultural de la Nación y de la humanidad y el respeto a su uso.

La Educación Intercultural bilingüe y el respeto a la cultura y cosmovisión indígena son temas que avala este novedoso proyecto de Ley, en donde además establece como en la Constitución el uso del Idioma Castellano para la enseñanza salvo en la modalidad de la Educación Intercultural Bilingüe indígena, en la cual debe ser garante del uso oficial y paritario del Idioma.

Establece además la Gratuidad de la Educación en donde debe coexistir el amor, la vida, la democracia participativa de los pueblos, la igualdad, equidad e interculturalidad aunado a la identidad cultural que ha sido una lucha que ancestralmente han mantenido los Pueblos Originarios de Venezuela(Articulo 3).

Concientes de la diversidad cultural existente en nuestro país la Integración Cultural y Educativa a nivel regional y universal mediante el intercambio de teorías y prácticas sociales, de conocimientos, experiencias, saberes populares y ancestrales, que fortalezcan la identidad de nuestros pueblos latinoamericanos, caribeños, indígenas y afrodescendientes (Articulo 5).

Establece el respeto a la educación religiosa en donde se preserva la independencia a todas las corrientes y organismos religiosos que hacen vida en nuestra nación.

El desarrollo del potencial creativo de cada ser humano, en condiciones históricamente determinadas, será responsabilidad de Los órganos rectores en materia cultural y educativa coordinaran y articularan políticas, programas, planes y proyectos de educación formales y no formales, sin desmedro de las actividades inherentes a su naturaleza y especificidad en historia y geografía en el contexto venezolano, latinoamericano, andino, caribeño, amazónico, iberoamericano y mundial.

Así como en educación estética, música, danza, cine, TV, fotografía, literatura, canto, teatro, artes plásticas, artesanía, gastronomía y otras expresiones culturales, con el fin de profundizar, enriquecer y fortalecer los valores de la identidad nacional como una de las vías para consolidar la autodeterminación y soberanía nacional.

(Prensa MINPPPI / Luis J. González C./ 24/08/2009)

Como Prevenir la Amnesia Cultural en los Jóvenes Venezolanos

La Educación cultural hogareña es lo principal contra identidad nacional

Como Prevenir la Amnesia Cultural en los Jóvenes Venezolanos

Definiendo cultura como el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad reflejada en sus costumbres, prácticas, vestimenta y religión bien sea de manera transcendida oral o de manera escrita. Cultura es todo lo que representa un colectivo y todo aquello lo que es propio de la misma.

Es necesario recordar que la cultura heredada en nuestro País viene dada por más de 500 años de Resistencia Indígena, a la que la misma tuvo que soportar la espada y arcabuz del hombre europeo desde 1492, que cercenó el derecho de expresarse y crear libremente su cultura, religión mediante el exterminio de los Pueblos Originarios siempre presentes en esta tierra, con la llegada del hombre blanco llegó el hombre de tez negroide, traídos desde el Congo con su propia cultura y creencias religiosas, pues bien ya tenemos las tres raíces que componen la cultura venezolana.

Como se ha venido mencionando los Pueblos Indígenas fueron inducidos a la fuerza a las creencias del Europeo, muchos años han pasado desde aquel entonces, hasta los actuales momentos la Resistencia sigue, al igual sigue el tratar de borrar su ancestral expresión cultural, se quiso borrar el respeto y completa armonía con el ambiente practicada de manera innata, con la cruz e idioma, se trató de cambiar la manera de pensar y sentir al indio que era visto como un animal “al que se debía domesticar”.

Caso similar ocurrió con los negros, que mayormente quedaron asentados en las costas de la región centro norte del país, trayendo consigo sus propias creencias y su religión Yoruba, el hombre blanco creyente de Dios, y el Indígena de la naturaleza su Madre y creadora de todo, esto nos hace ver claramente que de manera violenta o no fue llevado el llamado mestizaje.

La mezcla de culturas diferentes, la resistencia de unos en contraposición del otro, y añadido a esto tres creencias religiosas diferentes, desde el agradecer a la naturaleza por los frutos que da, pasando por dar gracias a Dios, hasta llegar el cambiar el nombre original de sus Orishas (en el caso del negro) al nombre de los santos traídos por los otros, incluso el nombre de nuestro país es impuesto, Venezuela por que Américo Vespucio un Italiano que navegando por las aguas Zulianas asemejó el territorio con Venecia y la denominó así, para Ramón Hernández Viloria El origen del nombre de Venezuela es indígena y quiere decir agua grande,(…) el vocablo Veneçiuela –que es el original cartográfico en 1500- corresponda a una pronunciación castellanizada de un vocablo de la lengua propia de la etnia Añú. La etnia Añu o Paraujana es la aborigen de la zona de entrada al Lago de Maracaibo. Los añú son los pobladores de la laguna de Sinamaica y de los eternos palafitos que allí todavía se edifican(…)[1].

[1] Hernández Villoria, Ramón, Revista ENcontrARTE, Quincenario Nº 30 , 01 de Noviembre de 2005
Esto derivó a la mezcla de las tres, a que se sumara y en una completa transformación se convirtiera en una sola, la expresión Cultural Venezolana, desde niños la hemos practicado en bailes, cantos, palabras que utilizamos a diario, nombres de ciudades dan las pruebas que todo esto no ha muerto,
sabemos hablar el castellano y escribirlo, pero de lo originario y negroide sabemos poco, y surge la pregunta del porque de esta situación.

Lucha Ancestral


Para la Ministra del Poder Popular para los Pueblos Indígenas, Nicia Maldonado “Ha sido una lucha que ancestralmente hemos tenido los Pueblos Originarios, incluso se nos hizo en algunos caso crear vergüenza de nosotros mismos, cosa que derivo en el endoracismo, hoy podemos expresarnos libremente gracias a las leyes y demás instrumentos legales que amparan los derechos de los Pueblos Indígenas”.


Para el Lic. Raúl Cabrera, Profesor de Educación Cultural del Colegio Andres Narvarte en Guarenas explicá que : “La cultura es la sangre que corre por nuestras venas, por que toda persona se ve reflejado en la misma y la defiende como si fuese su sangre y si es de donarla, lo hace con amor, además esto se ve reflejado y identificado con la cultura de donde se haya criado y le dejen sus antepasados sean abuelos padres, tíos, y que además identifica un país, pueblo, zona, barrio, entre otros”.

La cultura popular en nuestro País esta compuesta justamente por todo aquello que defina la región en donde se halla nacido, colocando un ejemplo claro la música, en los llanos definida por arpa, cuatro, maraca y bandola (instrumentos de cuerda traídos por el español, y las maracas desarrolladas por los indígenas), en las costas el repique de tambor es la herencia negroide del hombre y mujer que trabajaba en las haciendas de cacao.

Los medios de comunicación como factores educadores de la cultura

Si bien es cierto la radio llega en 1928 a Venezuela, la música venezolana y sus grandes exponentes encontraron en ella un auge en los años de 1940, artistas nacionales de todos lados pudieron encontrar en la radio su mejor agente publicitario, como las voces de Otilio Galindez, el Arpa de Juan Vicente Torrealba, la Bandola de Anselmo López, Serenata Guayanesa, Magdalena Sánchez, José de los Santos Contreras “El Carrao de Palmarito”, Simón Diaz, Hugo Blanco entre otros,es así como se empieza a educar y dar a conocer al oido del Venezolano su música, a pesar de competir en los años 60 con la “invasión Hippie” imperante a nivel mundial, los artistas nacionales se adaptaron y versionaron todas las canciones hechas originalmente en ingles, grupos como los Dartss, 007, Los Zeppies, Trino Mora,Jorge Spitteri, las cuatro monedas, dieron una nueva imagen al artista nacional, ya no era solo la musica tradicional venezolana era el rock nacional que se sumaba como nuevo género a todo lo que se habia hecho anteriormente.

Todo esto nos ha hecho crecer escuchando diferentes géneros de la música Venezolana, desde la llanera (que es llamada Venezolana) el Alma llanera como segundo Himno Nacional del Maestro Pedro Elías Gutierrez, paseando por la Salsa Caraqueña, hasta el rock, son los mismos medios de comunicación los responsables de educar y distraer al usuario al que llegue.

En los años 80 el artista nacional vivio el llamado “1 x 1”, fue necesario por la falta de apoyo por las radios nacionales y que se reivindicara la imagen del artista nacional, y que además promoviera la cultura nacional, cosa que duraría hasta los años 90 cuando nuevamente eramos atiborrados de material extranjero.

Fue hasta el 2004 con la creación de la Ley de Responsabilidad Social, que el artista nacional volvio a tomar oxígeno en los medios, responsabilizando a los mismos la transmisión del material hecho por los cantantes, compositores y cultores populares.

La Educación Cultural como arma para la Auto Preservación

Sembrar los valores culturales de identidad nacional es responsabilidad de cada familia que habite en una región y que de alguna manera u otra enseña lo que durante años los identifica, eso hace al individuo un ser con valores aprendidos desde su seno familiar, al crecer es también el responsable de preservar y enseñar todo aquello que conoce y forma parte de su historia.

La Educación juega un papel fundamental para esto, de no existir maestros de escuelas que se encarguen de contribuir a esta preservación se moriría, para Raúl Cabrera surge desde el momento que estamos en la barriga ya empieza la formacion del ser humano, el proceso de sociabilización forma parte del niño en su entorno, despues en el hogar y donde es más fuerte la enseñanza es en esas cuatro paredes y con el apoyo de un maestro capacitado para que los estudiantes puedan entender lo que es la cultura y como se debe mantener la identidad, esta en todos los sitios donde nos encontremos, el simbolo y el respeto de lo que nos identifica al país, comunidad como antes se ha mencionado.

Muchas veces se ha dicho “Desaprender lo Aprendido”, interpretando en nuestros días también a contribuir a la construcción de lo que se nos ha destruido y que forma parte de nosotros, los maestros al igual que los padres son los responsablesde fortalecer los valores culturales venezolanos, al igual que los medios de comunicación la profundización en un contenido que apoye verdaderamente lo nuestro, es necesario estar en constante recordatorio de donde venimos y reconocer por sobre todo la labor que se ha hecho por preservar la cultura venezolana, esto logicamente aportará lo necesario para que siempre viva.

Luis J. González C.
16.203.150